После часова однео сам листиће мом другу Ивану, који живи у ул. преко пута школе. Његова кућа је од школе удаљена 300м. У згради бр. 9 живи др Јовић, а одмах до њега је кућа проф. Лазића. РечиСкраћенице улица ул.
Скраћенице са тачком и тако даље ______________ и друго _________________ година __________________ на пример _______________ и слично ________________ то јест __________________ множина ________________ једнина _________________ ученик __________________ разред __________________ Скраћенице које се пишу великим словима без тачке Радио-телевизија Србије _____________ Основна школа _____________________ Република Србија ___________________ пошта, телефон, телеграф ____________
Име и презиме: ________________________________________
Препиши правилно писаним словима ћирилице следећи текстисправљајући све грешке.
ПОРОДИЦА СТОЈАДИНОВИЋ ЖИВИ У ШАПЦУ. ЧЛАНОВИ ОВЕ ВЕСЕЛЕ ПОРОДИЦЕ СУ МАМА СНЕЖА ТАТА РАДЕ СИН АНДРИЈА И КУЧЕНЦЕ ЛАКИ. МАМУ СВИ ЗОВУ ЦЕЦА. АНДРИЈА ИДЕ У О.Ш. „ЈОВАН ДУЧИЋ”. ЊЕГОВИ ДРУГАРИ СУ БОКИ САЛЕ МИРА ЛЕНА И ЈОВАН. ОН ТРЕНИРА АТЛЕТИКУ И ОБОЖАВА ТРКЕ НА 100 М. РАДЕ СТОЈАДИНОВИЋ ЈЕ ВЕТЕРИНАР. ЧЕСТО ПОСЕЋУЈЕ СТАРОГ ДР. МАРИЋА. ОНИ ВОЛЕ ДА ИГРАЈУ ШАХ.
а) Желиш ли да идемо напоље___ б) Попиј чај__ в) Понели смо кутије фломастере лепак сламчице и вуну__ г) Кад се завршава представа___ д) Молим те, додај ми парче хлеба___ ђ) Колико кошта ова књига__ е) Имамо четири часа данас___
Анђела и Ема су отишле у парк. Повеле су и свог пса Џекија.
Анђела се љуљала на љуљашци, а Ема се спуштала низ тобоган. Џеки је трчао од једне до друге и лајањем их дозивао да се заједно играју са њим. Тада су Анђела и Ема прекиниле игру. Бацале су Џекију лоптицу, коју је он хватао.
Играли су се у парку док их мама није позвала на ручак.
Дошле су шумске животиње да помогну вуку да се припреми за посету лији.
Јеж га је очешљао и направио му лепу фризуру. Медвед му је дао шешир, а лептир лептир-машну. Зец му је ставио марамицу у џеп сакоа. Сенице су од цвећа направиле букет, да вук код лије не иде празних руку.
Задовољан својим изгледом вук је пожурио ка лијиној кући. Није видео поломљену грану дрвета на стази, саплео се и пао у блато.
Naime, današnji roditelji znaju često vrlo brzo uskakati i pomagati svojoj djeci stvarajući im život bez prepreka lišen frustracija i nekih svakodnevnih normalnih razočaranja koje trebaju proći. Miču im zapreke s puta olakšavajući život. No iako se čini da im čine uslugu, ustvari zaustavljaju njihov razvoj. Magično djetinjstvo može se pretvoriti u frustrirajuću odraslu […]
Џо Парадиз јe наставник из Њу Џeрзија комe вeћ 15 година родитeљи постављају исто питањe: “Како да заинтeрeсујeм мојe дeтe за читањe”? Одговор који он дајe увeк јe исти, и нe прeтeрано eпохалан: ЧИТАЈТЕ свом дeтeту! Читао сам својим учeницима сваког боговeтног дана, током 2.520 дана колико вeћ држим наставу. И нисам још упознао […]
Текст садржи и листу савета „из прве руке“ које би сваки родитељ требало да прочита, а и да примени. Листа је замишљена као обраћање петогодишњег детета свом родитељу.
1. Немој да ме размазиш; знам да ниси обавезан да ми испуниш сваку жељу.
2. Не бој се да разговараш са мном отворено.
3. Не дозволи да стичем лоше навике – одвикавање од њих ће ми још теже пасти.
4. Не чини да се осећам као да моје мишљење није важно, у тим се моментима нећу понашати лепо. То би требало да знаш.
5. Не исправљај ме у присуству других људи. Много боље усвајам податке када ми нешто кажеш очи у очи.
6. Не чини да своје грешке доживљавам као страшне преступе.
7. Не штити ме све време од последица мојих поступака. Треба да научим да за сваку акцију постоји реакција.
8. Не обраћај пажњу на моја задиркивања. Некада просто хоћу да причам са тобом.
9. Не вређај се када кажем да те мрзим. Не мрзим те, већ се буним против твоје власти.
10. Не понављај све 100 пута, иначе ћу се правити да не чујем.
11. Немој да дајеш нереална обећања. Биће ми тешко ако их не испуниш.
12. Не заборављај да ја још не могу у потпуности да објасним шта осећам.
13. Не тражи од мене истину када се љутиш; од страха те могу обманути.
14. Немој бити непостојан(а), то ме квари.
15. Не остављај моја питања без одговора. Ја ћу свеједно потражити одговоре, макар на другом месту.
16. Не говори да моји страхови нису важни. За мене су веома важни, нису мали и постају још већи када ти то не схваташ.
17. Не претварај се да си савршена особа која не прави грешке. Веома ће ми тешко пасти када схватим да није тако.
18. Немој мислити да је недостојанствено да ми се извиниш. На тај начин ме учиш да се и ја тако понашам.
19. Не заборављај да ја брзо растем. Мораћеш често да се прилагођаваш.
20. Немој да ми забрањујеш да експериментишем. Без тога не могу да се развијам.
21. И, као последње, запамти да ја не могу израсти у срећног човека ако ме код куће не воле много, много. Али ти то већ знаш.
Када послушам Одрасле док причају о односу са својим родитељима, још боље схватам суштину и важност ових принципа. Да ли се слажете?
Када одслушаш лекцију и чујеш свој домаћи задатак запиши у своју свеску следеће:
Наслов: Рогљаста и обла тела
Тела која су ограничена само равним површима зовемо РОГЉАСТИМ ТЕЛИМА.
То су: квадар, коцка и пирамида (нацртај свако од њих).
Тела која су ограничена само кривим површима или кривим и равним површима зовемо ОБЛИМ ТЕЛИМА.
То су: лопта, ваљак и купа (нацртај свако од њих).
Рок за предају је данас 31.03.2020. до 22 часа.
Поздрав од учитељице.
СРПСКИ ЈЕЗИК
Данас ћеш се подсетити на врсту и службу речи у реченици . Примере препиши у свеску и уради задатке.
Као помоћ :
ВРСТЕ РЕЧИ: именице, глаголи, придеви, бројеви и заменице
СЛУЖБА РЕЧИ: субјекат, предикат, глаголски додаци за место, време и радњу, објекат и атрибут
Да се подсетимо
Пример :
Павле сваког дана у својој соби вредно слика лепу слику .
субјекат г.д.в. г.д.м. г.д.н. предикат објекат
На датом примеру ученици уочавају врсте речи и њихову службу у реченици .
субјекат Ко врши радњу ? – Павле
предикат Шта ради субјекат ? – слика
објекат На шта се односи радња – на слику
глаголски додаци ближе одређују место, време или начин вршења радње
– за време : Када се врши радња ? – сваког дана
– за место : Где се врши радња ? – у својој соби
– за начин: Како се врши радња ? – вредно
А сада да провежбамо :
1. У реченици МОЈА БАКА СВАКО ЈУТРО ЛАГАНО ИДЕ НА ПИЈАЦУ
одреди врсту и службу речи у реченици .
субјекат је __________ , то је врста речи __________________
предикат је __________ , то је врста речи __________________
објекат је ____________ , то је врста речи __________________
глаголски додаци за место време ____________ начин ____________
2. Састави реченице поштујући редослед који је задат:
___________ __________ ___________ ___________ _____________
број именица глагол придев именица
___________ __________ ____________ ___________ _____________
заменица глагол број придев именица
3. Прошири реченице прилошким одредбама за место, време и начин .
Звезде сијају . ________________________________________________
Девојчица шета . _________________________________________________
4. Изведи глаголе од :
а) именица б) придева
играч – ________ насмејан – _________
коса – ________ пажљив – __________
носач – ________ разбијен – __________
5.Одреди службу речи у реченици .
а) Пун месец обасјава двориште .
б) Ноћас у пећи јако букти ватра .
Рок за израду задатка је 31.3.2020. до 22 часа.
Поздрав од учитељице.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Драги моји ,
Пошто сте стварали композицију на вашем инструменту , данас ћемо вам приказати још неке музичке инструменте.
Музички иструменти су справе на којима се изводе музичка дела.
Они који се данас употребљавају у уметничкој музици деле се на три главне групе:
Жичани – према начину произвођења тона, деле се на гудачке (виолина, виола, виолончело, контрабас) и на инструменте за окидање (харфа, клавсен, гитара, мандолина и др.).
Дувачки – деле се на дрвене (пиколо, флаута, кларинет, обоа, фагот и др.) и лимене (хорна, труба, тромбон, туба и др.).
Удараљке – могу бити одређене висине тона (тимпан, ксилофон, звоничићи, звона и др.) или неодређене (велики бубањ, добош, чинеле, там-там, гонги др.)
Драги учениче,
данашњи час почињемо игрицама, помоћу којих ћеш провежбати множење и дељење. Кликом на линк покрени и одиграј игрице. https://learningapps.org/watch?v=pqkps7i0320 – множење https://learningapps.org/watch?v=p3c517tj320 – дељење
На данашњем часу вежбамо множење и дељење. Твој следећи задатак је да урадиш задатке са 133. стране у радној свесци. Поред тога, ако имаш оцену 4 из математике радиш и 3. и 4. задатак са 134. стране, а ако имаш оцену 5 из математике радиш и задатке под редним бројем 3,4,5 и 6.
Рок за предају је 30.03.2020. до 22 часа.
Поздрав од учитељице.
СРПСКИ ЈЕЗИК
Драги учениче,
Данас ћеш прочитати треће и четврто поглавља романа „Бела грива“. Ко нема лектиру код
себе на линку може отворити цео роман. https://uciteljskikutak.wordpress.com/2017/09/21/bela-griva-rene-gijo/
После читања покушај без гледања у текст да одговориш на питања:
Питања ( На питања не треба да одговарате у свесци, већ само усмено)
СТАРИ ГАРДИЈАН АНТОНИО
-Ко су гардијани?
-Ко је Антонио?
-Како он живи?
-Шта везује Антонија и Фолка?
-Шта је Антонио испричао Фолку и деди о кобили?
-Куда су Антонио и Фолко кренули?
-Коју животињу је деда Еузибио увек водио са собом у поље?
-Где су Фолко и Антонио пронашли Белу Гриву?
-Због чега Антонио није дозволио Фолку да приђе ждребету?
-Антонио је рекао да ће Бела Грива једнога дана постати вођа чопора. Због чега је био уверен
у то?
БЕЛИ ВИТЕЗ
-Због чега се ово поглавље зове ,,Бели витез“?
-Какав однос је Бела Грива имала према људима након отмице његове мајке?
-Какав однос је имала према Фолку?
-На који начин су се дечак и коњ данима дружили?
-Због чега дечак једно време није могао да виђа Белу Гриву?
-Због чега је дечак у сезони риболова отишао на Рону?
-Како су рибари током сезоне риболова живели?
ЛИКОВНО ВАСПИТАЊЕ
и сте „Белу Гриву“ , а сада да видимо како би свој омиљени део из романа приказали као стрип .
Да се подсетимо :
Стрип је прича представљена низом слика праћених текстуалним дијалогом и објашњењима.
Данас се обично стрип сматра врстом уметности, чак је познат и као „девета уметност“ и категорише се да припада ликовним, драмским и књижевним врстама уметности.
Најстарији нацртани суперхерој је Супермен који је настао у првој стрип књизи 1938. године.
Како се праве стрипови и како би добили идеју за свој стрип погледајте снимак кликом на линк https://www.youtube.com/watch?v=UC0XbotAUTM.
А сада , напред мали стрип креативци! Пустите машти на вољу и прикажите Белу Гриву на свој начин у стрипу.
Драги учениче,
данашњи час почињемо једном познатом игрицом. Хајде да се загрејемо за рад! Покрени игрицу кликом на линк. https://learningapps.org/watch?v=ptfw2r5ak20
Настављамо са дељењем вишецифрених бројева. Запиши наслов у своју свеску, а затим препиши и уради следеће задатке:
1. Израчунај:
715 509 : 743 =
62 853 : 123 =
111 888 : 444 =
55 212 : 258 =
2. Реши једначине:
Х ∙ 115 = 5 520 213 ∙ Х = 14 484
3. Који број је 124 пута мањи од 8 184?
4. У камиону има 10 625 килограма кукуруза. Колико има џакова ако сваки има по 125
килограма?
5. Количнику бројева 12 656 и 113 додај производ 117 и 115.
Ученици који иду на додатну наставу, поред ових задатака раде и задатке са редним бројем 13, 14, 15 и 16 са 135. стране у Радној свесци.
Рок за предају је 29.03.2020. до 22 часа.
Поздрав од учитељице.
СРПСКИ ЈЕЗИК
Драги учениче,
Данас ћеш прочитати прва два поглавља романа „Бела грива“. Ко нема лектиру код себе на линку може отворити цео роман.
Пре читања овог романа треба да знаш и запишеш у свеску:
Наслов: Бела грива
Име писца:
Врста дела: роман
Роман је: Роман је дуже прозно књижевно дело у коме је описан део живота главног јунака.
Поглавља су: Поглавља су делови романа. Она понекад имају посебне наслове, а некад су означена бројевима.
Поглавља у овом роману су:
Роман ,,Бела Грива“ има једанаест поглавља:
1.Чергари
2.Отмица
3.Стари гардијан Антонио
4.Бели витез
5.Плен
6.Кад се снови остваре
7.Пролећни витешки турнири
8.Бела Грива је нестао
9.Свечаност у Арлу
10.Господар коња
11.Као у лепом сну
Где се дешава радња ове приче?
Радња овог романа одвија се у Француској,на ушћу реке Роне. Уливајући се у Средоземно море, ова равничарска река се разлива и прави бројне мочваре. Та област Француске зове се Камарга. Овде живе фламингоси (пламенци) и чопори дивљих коња. Људи који живе по мањим насељима углавном су рибари или гардијани.
Сада пажљиво прочитај прва два поглавља књиге. https://uciteljskikutak.wordpress.com/2017/09/21/bela-griva-rene-gijo/
После читања покушај без гледања у текст да одговориш на питања:
Питања ( На питања не треба да одговарате у свесци, већ само усмено)
ЧЕРГАРИ
-Због чега се прво поглавље зове ,,Чергари“?
-Где и када се дешава радња овог дела романа?
-Ко је Фолко? Колико година он има?
-Који сан он има?
-У ком делу мочваре су живели дивљи коњи?
-Због чега је дечак тог поподнева отишао у мочвару?Због чега је закаснио?
-Како је ждребе реаговало на дечаков глас?
-Ко је из прикрајка посматрао дечака и коње?
-Шта су коњокрадице хтеле?
ОТМИЦА
-Због чега је кобила пустила чергаре да јој се приближе?
-Шта су чергари урадили
-Како се Фолко осећао и понашао док је гледао како чергари хватају кобилу?
-Како је кобила савладала нападаче?
-Шта су чергари урадили са ждребетом?
-Како се ждребе понашало?
-Због чега је коњић одјурио и оставио дечака?
Рок за израду задатака је 29.3.2020. до 22 часа.
Поздрав од учитељице.
ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
ДА СЕ ЧУЈЕ НАШ ГЛАС – ЖЕЛИМО ДА ПРОМЕНИМО-1
Драги учениче, данас ћеш на грађанском да мало размишљаш и замишљаш. Одлично знате
како је у школи било и како може да буде.
Наведи бар три ствари које су везане за школски живот ( лепе или мање лепе ствари) и како
би могао да их унапредиш или унапредимо.
На списку се налезе и неке ствари које би могао да заборавиш али смо ми ту да те
подсетимо.
Шта се све дешава у школи?
Шта све сачињава школски живот?
Сегменати школског живота:
редовна настава,
ваннаставне активности,
изборна настава,
одмори,
излети,
школа у природи,
забавни живот,
прославе,
родитељски састанци,
спортске активности,
посете културном центру,
посете другим школама,
такмичења
Напиши шта би и како променио или унапредио.
Поздрав од учитељице.
Драги учениче,
данас ћеш провежбати оно што си учио јуче.
Кликом на линк покренућеш видео који ћете подсетити на поступак дељења. https://drive.google.com/open?id=1Z3s5Bgp3CSV4BjutsLCaJXU5UHBIGo8z
Данас ћеш решавати задатке у Радној свесци на страни 131. Уколико наиђеш на проблем при решавању, послужи се Уџбеником, а увек можеш да питаш и учитељицу.
Рок за израду до 22 часа 25.3. 2020.
Поздрав од учитељице.
Српски језик:
Драги учениче,
данашњи час почећемо слушањем и праћењем народне бајке Пепељуга у Читанци на 96. страни. Док слушаш подвлачи мање познате речи, а потом их протумачи користећи се интернетом.
Кликом на линк покрећеш причу https://www.youtube.com/watch?v=O8CSllevpcE
Сада можеш записати у свеску:
Наслов: Пепељуга,
Врста дела: народна бајка.
Ликови:
Непознате речи:
Порука:
Размисли о томе какве је утиске овај текст оставио на тебе.
Сада поново прочитај текст и обрати пажњу на особине и поступке ликова у њему.
Хајде да размислимо!
Одговори на следећа питања у свесци
1. Шта те је највише изненадило у овој бајци?
2. Како је Пепељуга изгубила мајку?
3. Шта мислиш зашто Пепељуга одлази у цркву а не на бал?
4. Где маћеха скрива Пепељугу пред долазак принца?
5. Шта мислиш зашто Пепељуга носи папуче?
Када сте урадили питања прочитај и покушај да запамтиш:
Бајка или фантастична прича представља најлепши облик усмене прозне књижевности. Назив потиче од глагола бајати – чарати. Наше народне бајке је сакупио и објавио Вук Караџић.
Ликови у бајкама се деле на позитивне и негативне. Главни јунак је обично најмлађи, најбољи, најпоштенији, најхрабрији,…
Главни лик бајке по правилу мора да изврши нешто немогуће да би остварио свој животни циљ. У бајкама немамо ни време ни место догађања. Најчешћи бројеви су 3, 7, 9 и 12.
Рок за предају је среда 25.03.2020. до 18 часова
Поздравља те учитељица
Природа и друштво
Данас ћете самостално учити о биљном и животињском свету Србије из уџбеника, стране 74 и 75.
Пронађите кључне речи и појмове и направите запис у свесци. На вибер групи сам вам оставила видео поруку.
Урадите питања у Радној свесци на 41. и 42 страни.
Рок за израду је 1.4.2020. Без шале 🙂
Имате недељу дана времена.
Будите ми здрави и недостајете ми.
УЧИТЕЉИЦА БРАНКА И ЊЕНИ ПИЛИЋИ 